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if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 有鑑於此，博幼基金會長期針對偏鄉及外島的弱勢學童進行課輔，多年來已見成效。

兒福聯盟執行長陳麗如指出，偏鄉學校資源相形都市缺乏，加上家中經濟多屬弱勢，課後學習、購買教材等更是難如登天，家長也不一定有能力協助孩子解決課業問題，長期下來差距逐漸拉大，學生學習得不到成就感班服圖案參考自創品牌 製衣廠，也無心再念，形成惡性循環。台北製衣廠

去年12月31日，正當許多人在跨年之際，博幼基金會課輔老師仍然在南投山區雙龍部落認真教導當地的原住民學童。就讀國一的布農族全同學在班上名列前茅，參加博幼課輔已經6年了，她表示，希望有機會繼續念高中、大學，但她會擔心英聽拚不過平地的同學。

台灣教育一直存在明顯的城鄉差距，兒福聯盟曾針對全國及偏鄉五、六年級學生進行調查，發現有高達94.9%偏鄉弱勢學童平常團體制服沒有接觸任何一本英文雜誌、25.2%學童無法寫完26個字母，比例遠高於一般學童。

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